26 марта 2021г. в МАДОУ Детский сад №1 общеразвивающего вида с.Караидель прошел семинар – практикум на тему «Формирование готовности педагогов к деятельности в условиях инклюзивного образования»».
Цель данного мероприятия - формирование у воспитателей психологической готовности к взаимодействию с ребенком с ограниченными возможностями здоровья, снятие психологических барьеров.
В ходе семинара были раскрыты вопросы инклюзивного образования детей дошкольного возраста с использованием различных форм, методов и технологий.
В семинаре-практикуме приняли активное участие педагоги детского сада и методист ИМЦ МКУ Отдел образования Шангареева А.Д. Участники семинара познакомились с основными задачами инклюзивного образования в ДОУ, формированием представлений о психологических особенностях ребенка с ОВЗ, определением путей помощи и поддержки семьи с ребёнком с ОВЗ в условиях ДОУ.
Ряд практических упражнений способствовал раскрытию творческой личности педагога -дошкольника, способной к развитию и реализации индивидуальных способностей, приобщение их к самообразованию, самосовершенствованию, организации поисковой деятельности. Семинар начался с упражнения, настраивающего на внутреннюю психологическую работу «Никто из вас не знает…». В результате этого упражнения, улучшается групповая атмосфера, участники чувствуют себя более непринужденно, сокращается дистанция в общении.
Также в семинаре использовались упражнения: «Защитное биополе - Аура», «Котенок», «Родители особого ребенка» и др. Упражнения способствовали формированию проектировочных умений, умений прогнозировать и моделировать педагогический процесс, свою деятельность, осознанию комфортного социально - психологического климата в педагогическом коллективе, переноса из зоны проблемы в зону эффективного решения и т.д.
Старший воспитатель Салихова А.Н. представила презентацию «Формирование готовности педагогов к деятельности в условиях инклюзивного образования», познакомив с методической системой работы по построению развивающей среды в МАДОУ Детский сад №1 в условиях инклюзивного образования. Началась встреча с притчи «Горчичное зерно». В ходе семинара педагоги посмотрели актуальный мультфильм, услышали истории из жизни людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
В теоретической части обсуждались проблемы готовности педагогов к работе с детьми с ОВЗ (профессиональной, психологической и методической), изучались психологические особенности семьи с ребенком с ОВЗ, а в практической части смогли на себе ощутить те проблемы, с которыми сталкиваются родители «особенных» детей.
Закончился семинар подведением итогов и упражнением «Ключи», где каждый участник , передавая связку ключей друг другу, как бы «запирал на ключ» ошибочные предположения, иллюзии, устаревшие задачи, ненужные отношения. И в то же время многое «открывали» для себя приобретая новый взгляд на вещи, обращая к новым темам, задачам, людям.
Как свидетельствует практический опыт, эффективным инструментом формирования готовности педагога к взаимодействию с ребенком с особенностями развития является совместное коллективное переживание инсценированных ситуаций. Развитие эмпатии и возможности взаимодействовать с семьей ребенка с ОВЗ выходит на иной уровень при понимании педагогическим коллективом психологических особенностей семей, находящихся на разных этапах принятия и переживания ситуации.
Старший воспитатель Салихова А.Н.